Как распознать индивидуально-психологические особенности ребенка, определить его предрасположенность к той или иной спортивной деятельности, помочь выбрать спортивное амплуа уже занимающихся спортсменов.

Что такое страх и почему он может быть полезен.

Основные спортивные страхи.

Откуда берутся спортивные страхи и куда они уходят.

Приемы работы со страхами спортсменов.

Причины возникновения психологических барьеров в спорте.

Почему на определенном этапе карьеры спортсмен завершает ее?

Преобладающие мотивы на разных этапах спортивной карьеры?

Как найти мотивацию для занятий спортом на различных возрастных этапах?

Пути повышения мотивации в профессиональном спорте.

В каком возрасте формируется структура характера.

Причины формирования.

Психологический портрет.

Телесные особенности, возможность диагностики структуры характера по телу.

Ресурсы (сильные стороны), защиты, проблемные темы (слабые стороны).

На профессиональном уровне:
- Позволит создавать более глубокий психологический портрет любого человека. Можно применять в любой сфере деятельности.
- Покажет текущий путь развития, возможные «зоны риска» и «ресурсы».
- Понять, как «говорить» с человеком на одном языке.

На личностном уровне:
- Лучше понимать себя и прогнозировать путь собственного развития.
- Увидеть барьеры и зоны риска в своем развитии.
- Научиться эффективной коммуникации с людьми разных архетипов.
- Использовать ресурсное состояние каждого архетипа.

Примеры запросов:

1. Проживать чувства, прорабатывать гнев, страхи, тревожные состояния, преобразовывать их в положительные эмоции.

2. Устранять внутренние конфликты, провоцирующие развитие психосоматических заболеваний.

3. Развивать нестандартный подход к решению проблем в профессиональной и финансовой сфере, в области карьеры и бизнеса.

4. Планировать события, перемены к лучшему.

5. Налаживать взаимоотношения с близкими, коллегами, друзьями.

Какие сценарии поведения есть у каждого человека;
Как подсознание влияет на поведение в социальной среде; Какие черты характера проявляются у личности и как влияют на отношение к личности в обществе;
Насколько человек является взрослой личностью;
Методы коррекции сценарического (повторяющегося) поведения.

Как прекратить ссориться с близкими.

Как усмирить манипулятора и заставить играть его по своим правилам.

Основные механизмы, приводящие к ссорам.

Кто нуждается в ссорах: я или партнер?

Как выйти из подавляющих отношений.

Тест: насколько я взрослый

Терапия искусством откроет путь к бессознательному, поможет разблокировать подавленные эмоции, проработать проблемные вопросы через творческий процесс.

Представление о работе МАК, проработка запроса клиента при помощи техник МАК.

Что нас не убивает может и не сделать сильнее...

В программе:

1. Разбор основных воздействий, которые могли привести к травме.

2. Деструктивные сценарии, как следствие травмы.

3. Маски с помощью которых мы скрываем последствия травмы.

4. Диагностика наличия сценарического поведения и масок участников.

5. Методики коррекции и проработки травмы.

Ограничивающие убеждения часто разрушают жизнь: мешают нам строить отношения, о которых мы мечтаем, иметь доход, о котором нам даже подумать страшно, быть рядом с интересными и добрыми людьми, которые не предают, быть нужными и важными в первую очередь себе, заниматься любимым делом, позволять себе быть собой, принимать себя, быть там, где нам хочется, есть то, что вкусно, покупать что хочется, а не то что дешевле... продолжать можно бесконечно. С этим можно и нужно работать.

Что такое чувство ВИНЫ. В программе:

1. Как делают человека виноватым.

2. Кто такой абьюзер.

3. Какие болезни вытекают из чувства вины.

4. Как избавиться от чувства вины. Методы коррекции и лечения.